LONDRA  Ä°ZLENÄ°MLERÄ°M

                                                      Hatice SELVA

Londra yatay bir ÅŸehir. Ä°stanbul'la mukayese edecek olursak, Ä°stanbul'un yedi tepesi ve koca binalarıyla dikey bir ÅŸehir olduÄŸunu düÅŸünürüz. Orada gezerken ise devletin, kendi deÄŸerlerini(!) ve halkını önemseyen bir devlet olduÄŸu bariz dikkat çekicidir. En kenar mahallelerden tutun ÅŸehrin en merkezine kadar bir istikrar hakimdir. Bazı binalar çok eskiden yapılmış olmasına raÄŸmen insana saÄŸlamlık hissi vermekte. Yeni yapılan binalar ise ÅŸehrin dokusunu, estetiÄŸini bozmadan, tarzı tek tip olmasa da geçmiÅŸle uyumlu, ahengi bozmadan, kaliteye dikkat edilerek yapılıyor. Buna raÄŸmen gezdiÄŸiniz yerlerde birÅŸeylerin eksikliÄŸini hissedersiniz yine de: Åžehir ruhsuz gibi...

Aksine bizim mahallelerimizden ise hayat fışkırır sanki. Onlarda YaÅŸanmışlık var. Küçüklü büyüklü  evlerimize annenin (diÅŸi kuÅŸun) ruhu yansımıştır. Yuvasını ilmek ilmek dokumuÅŸtur sabrıyla, sevgisiyle, emeÄŸiyle. Orada hissedemezsiniz bunu. Pansiyon misali yatılıp kalkılan evlerde aile olmanın getirdiÄŸi yaÅŸanmışlık yok derecesine az.

Bolca müze var ÅŸehirde. Her biri kendi kategorisinde çok zengin ve donanımlı. Hakkıyla gezmek istediÄŸinizde bitirmek çok zor. Bir resim müzesini gezerken, çok eski tarihlerde yapılmış olan resimlerin bu güne kadar korunabilmiÅŸ olmasına, resmi yapan sanatçıların yeteneklerine ÅŸaşırır, ve bu sanatçıların yaÅŸadıkları toplumun kültürüne, tarihine yabancı olmadıklarını düÅŸünürsünüz. Tarihi resmetmiÅŸler adeta. Hz. Ä°sanın hayat hikayesi en ince detaylara kadar resimlere nakÅŸedilmiÅŸ. Öyle ki resmin tek başına yeterli olduÄŸunu, hayatta söz ve yazı olmadan da bir ÅŸeyler anlatılabileceÄŸini düÅŸünürsünüz. Yüzyıllar öncesinde yaÅŸamış toplumların giyim tarzı, yaÅŸam biçimi, tarihi ve kültürü hakkında ipuçları veriyor bu resimler. ÇaÄŸlar öncesi teknolojiyi, malzemeyi, kabiliyetleri düÅŸünürken bu günle mukayese ediyorsunuz ister istemez.

British Museum’u gezerken mısır mumyalarının, lahitlerinin çeÅŸitliliÄŸi ÅŸaşırtır sizi. Bir tek Piramitleri taşıyamadıkları için sergileyememiÅŸler diye düÅŸünürsünüz bir an. Oysa, baÅŸta Mısır olmak üzere diÄŸer ülkeler -Türkiye dahil- kendi deÄŸerlerini koruyamamışlar mı, önemsememiÅŸler mi? DüÅŸündürücü...

Müzeler kuyruklar halinde daima ziyaretçilerle dolu. Okulların gurup halinde her yaÅŸta çocukları getirip gezdirirken detaylı bir ÅŸekilde bilgilendirmeleri, çocukları önemsemeleri dikkat çekici. Sıkmadan eÄŸitmeyi, bilgileri zihinlere nakÅŸetmeyi iyi biliyorlar. Mesela bir resim müzesinde resimlerin küçük kartpostal ÅŸeklinde basılmış olanlarından birini 4-5 kiÅŸilik guruplar halindeki çocuklara verilip müze içinde orjinallerini bulmaları isteniyor öÄŸretmenleri gözetiminde. Çocuklar bu vesileyle ellerindeki resmi bulmak için bütün resimleri inceliyorlar. Resmi bulduklarında o resimle alakalı detaylı bilgiler (tarihi, ressamı, felsefesi vs.) görevli kiÅŸiler tarafından anlatılıyor. Bazen hazırlanmış bir haritayla çocuklar define avcıları gibi, müzenin labirentvari koridorlarında istenilen hedeflere ulaÅŸtırılıyor.

Åžehrin her bölgesinde çok büyük yeÅŸil alanlar -deÄŸer atfedildiÄŸinden dolayı- hep korunaklı. Yıllar geçse de Londranın fiziki haritasında çok ciddi bir deÄŸiÅŸiklik göremezsiniz.

Her park kendi bünyesinde yıllardır tarihe tanıklık etmiÅŸ aÄŸaçlarla donanımlı. Büyük parklarda veya yerleÅŸim bölgelerinde çocuklara ayrılan bölümlerde hep aynı materyaller kullanılmamış. Her birinde ayrı ayrı ya fiziksel güç ya beceri veya zeka gerektiren oyun aletleri var. Her semtte geniÅŸ çim alanları, bisiklet parkurları yapılmış ve aÄŸaçlandırılmış sevimli parklar var.

Orada okula giden çocuklar için bizdeki gibi servis araçları yok. Çocuklar okula aileden bir büyüÄŸüyle gitmek zorunda. Bir kolunda diÄŸer bebeÄŸi öbür elinde çocuÄŸunu okula götüren anneler görürsünüz okul yolunda. Sebebi ise çocukların büyükleriyle daha fazla vakit geçirmesiymiÅŸ.

Okullardaki eÄŸitim sistemi de oldukça istikrarlı. GeçmiÅŸten gelen oturmuÅŸ bir eÄŸitim-öÄŸretim sistemi hakim. Bu kadar doÄŸru gözüken ilgi, sevgi ve bilinçle yetiÅŸtirilen çocukların arasından nasıl oluyor da ileri yaÅŸlarda ruhsuz, acımasız dünyayı kana boÄŸan liderler çıkıveriyor? DüÅŸündürücü... Hümanist bir zihniyetle yetiÅŸtirilen bu insanlara Allah sevgisi, ahiret bilinci verilmediÄŸinden olsa gerek.

Bazı ülkeleri sömürge altına alıp huzuru, emniyeti yok ederek, yaÅŸam haklarını ellerinden alarak, ülkeleri zayıflatarak göçe zorlamak ve kendi ülke halkına hayatı cennet misali yaÅŸatıp malum bölgeleri cehenneme çevirmek... Bu arada ikametlerine lütfen izin verdikleri -çünkü sıkı bir denetimden sonra kabul edilirler- yabancıların beden veya beyin gücünden oldukça iyi faydalanırlar. Ve bu halkları zaman içinde asimile etmek de diÄŸer bir hedef.

Evet size sunulan, kendilerinin çizdiÄŸi ve yaÅŸadığı çok güzel bir resim var. Lakin resmin arkasındaki vahÅŸeti, kanı, hıyaneti, sinsiliÄŸi görebilecek gözler çok az.

AÄŸaç deÄŸerli, zarar veremezsiniz; hayvan deÄŸerli, zarar veremezsiniz. Toprak deÄŸerli ama kendilerinki. Ä°nsan deÄŸerli ama kendilerininki. Öteki dünya çocukları açmış susuzmuÅŸ önemli deÄŸil. Kendi çocukları bombayı ya filmlerde görür, ya da kitaplarda okur. Bir kurgudur onlar için bomba. Ama öteki dünya çocukları bomba altında inlemiÅŸler yahut sakat kalmışlar önemli deÄŸil. Çünkü onlar öteki.

Ama biz gene de batının medeniyetine(!) hayran olalım hala...

Yorum

Sadece kayıtlı kullanıcılar yorum yazabilirler.
Lütfen hesabınıza giriş yapınız veya kayıt olunuz.

Powered by AkoComment 2.0!